Junto a más de 60 docentes llegados de todas las comunidades autónomas, y representando a La Rioja, los profesores de Geografía e Historia del IES Ciudad de Haro, Félix Caperos Elosúa, y del IES Rey Don García de Nájera, Antonio Hernández Lobo, han participado durante este fin de semana en las jornadas sobre ‘Memoria y prevención del terrorismo’, organizadas conjuntamente por los ministerios de Interior y Educación y Formación Profesional y que se han celebrado en el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo de Vitoria-Gasteiz-
En estas jornadas se presentaron las unidades didácticas a través de las que se pretenden fomentar los valores democráticos de rechazo a la violencia profundizando en el fenómeno terrorista y sus consecuencias gracias al valioso testimonio de las víctimas, para motivar así al profesorado en la introducción de claves que ayuden a fortalecer el respeto a los derechos humanos desde el sistema educativo.
Entre otros participantes, en estas jornadas han intervenido algunos de los autores de las unidades didácticas, como es el caso de Raúl López Romo, responsable del área expositiva y educativa del Centro Memorial y coordinador de las unidades, o Ricardo Arana Mariscal, profesor y autor de los materiales didácticos sobre valores éticos.
Rechazo a la violencia y respeto a la dignidad de las víctimas del terrorismo
También han participado algunos de los colaboradores del proyecto de la Fundación de Víctimas del Terrorismo para llevar su testimonio a las aulas de los centros escolares, como Marta Buesa, hija de Fernando Buesa, político socialista asesinado por ETA en febrero de 2000; Belén Salgueiro, hija de una guardia civil asesinada por ETA en 1978, y Juan Benito Valenciano, padre del ingeniero industrial Rodolfo Benito Samaniego, víctima de los atentados yihadistas del 11 de marzo de 2004 en Madrid.
‘Memoria y Prevención del Terrorismo’ es un proyecto común de los ministerios del Interior y de Educación y Formación Profesional para elaborar materiales educativos de calidad que permiten introducir en el currículo básico de algunas de las asignaturas del sistema educativo contenidos referidos a la historia del terrorismo y a valores como el rechazo a la violencia y el respeto a la dignidad de las víctimas del terrorismo.
