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Alumnos de Haro, Nájera y Santo Domingo, entre los ganadores de los premios ‘Integra en la Escuela’

Andreu remarca a los niños y niñas ganadoras de los premios que "sois el futuro de la comunidad y tenéis el poder de no dejar a nadie atrás por cuestiones de discapacidad"

La presidenta del Gobierno de La Rioja, Concha Andreu, ha entregado este lunes los premios del concurso de dibujo y microrrelato del programa ‘Integra en la Escuela’ que ha recorrido 82 centros de La Rioja y en el que han participado 6.102 alumnos.

Durante el discurso de cierre de la entrega de premios, Concha Andreu, se ha dirigido a todos los niños y niñas ganadores de los premios y les ha recodado que son “el futuro de la Comunidad”. “Tenéis una mirada limpia, una mirada transparente y ajena a los prejuicios y barreras que los adultos, a veces de forma inconsciente, tenemos y transmitimos”, les ha expuesto.

Agradecimiento por el compromiso del alumnado

“Vosotros podéis hacer que las personas con discapacidad de vuestra generación, como estáis aprendiendo con las sesiones de “Integra desde la Escuela”, sean tratados igual a vosotros y vosotras. Vosotros tenéis el poder de no dejar a nadie atrás por estas cuestiones”, les ha recordado.

Para cerrar, la presidenta les ha agradecido su compromiso: “Gracias por hacerme sentir tan orgullosa de la tierra a la que represento. Gracias por mirar el mundo con estos ojos brillantes y limpios. Y gracias por trabajar con tantas ganas para que ningún niño ni niña riojano y riojana se sienta mal o diferente por tener alguna discapacidad. Recordad lo más importante: sois el futuro y tenéis el poder de hacer de La Rioja un lugar aún mucho mejor. Y más importante todavía: todos somos iguales”.

Los ganadores

Dibujos Ganadores de 3º de Educación Infantil

  • MARK CONDE MARTÍNEZ Sin título, CEIP San Fernándo (Nájera)
  • SAFA TORQUI Una ciudad de corazón, CEIP Vélez de Guevara (Logroño)
  • SARA PALOMERO LODEIRO Elena una niña ciega, Escolapios (Logroño)
  • INÉS MEDINA MARTÍNEZ La niña va en una silla de ruedas y su magia le ayuda a subir la rampa, CEIP Beato Jerónimo Hermosilla (Santo Domingo de la Calzada)
  • ALEJANDRA REINARES FUENTE Un niño ciego leyendo Rey Pastor (Logroño)
  • SOFÍA SCHUBERT YÁNEZ Ayudando a mi amigo, CEIP Juan Yague (Logroño)

Dibujos ganadores de 4º de Educación Primaria

  • ERIKA MARTÍNEZ GUERRERO Volamos hacía un mundo sin barreras, CEIP Eduardo González Gallarza (Lardero)
  • MARÍA VILLA SÁEZ Persigue tus sueños, CEIP La Estación (Arnedo)
  • ARIANNE IRIARTE ALMIRALL No hay límites, CEIP Antonio Delgado Calvete (Arnedo)
  • ZAIRA IBAÑEZ POSTIGO No nos pongas barreras QUíTALAS, Sagrado Corazón de Jesús (Arnedo)
  • CLAUDIA MOLINER ALCAINE Juntos crecemos, San Agustín (Calahorra)
  • AITANA BENITO VILLOSLADA Un mundo sin barreras, CEIP Gregotia Artacho (Cenicero)

Microrrelatos ganadores

  • RAFAEL VIVANCO VERANO Todos como Sebastian, Inmaculada Corazon de María (Logroño)
  • ADRIANA PEÑA LÓPEZ Mi nueva compañera, CEIP Eduardo González Gallarza (Lardero)
  • LISANNE WENSINK MAESTRO Un mundo escondido, Nuestra Señora de la Vega (Haro)

El programa Integra en la Escuela

Se trata de un programa de divulgación y sensibilización social que realiza la Consejería de Servicios Sociales y a la Ciudadanía con el objetivo de formar y concienciar a los escolares sobre la discapacidad, la inclusión social y la normalización de las personas con discapacidad para conseguir así un mundo de integración mediante la concienciación de los más pequeños.

La de 2019 es la vigésimo cuarta edición y, hasta la fecha, más de 64.000 escolares ya se han acercado a la situación y realidad de las personas con discapacidad.

‘Integra en la Escuela’ se dirige al alumnado de Educación Infantil y Primaria: 3º de Educación Infantil y 4º de Educación Primaria. El curso se desarrolla en dos partes, una teórica y otra práctica a partir de una metodología activa a través del juego y la experimentación directa, partiendo siempre de la puesta en marcha del conocimiento del alumnado sobre su entorno más próximo.

Para el Gobierno de La Rioja, la sensibilización es un aspecto fundamental para trabajar de forma transversal en el periodo educativo y la adquisición de valores y las actitudes positivas en estas etapas ayudarán a mejorar el futuro.

Por esta razón, a lo largo de este curso se ha incidido en las dificultades con las que se encuentran diariamente las personas con discapacidad en la sociedad y las barreras existentes.

En definitiva, la realidad que viven en relación al entorno no solo las personas con dificultades en su movilidad sino también aquellas que, por cualquier tipo de discapacidad física, psíquica o sensorial o por una disminución puntual de la movilidad, presentan limitaciones para acceder a su entorno y a sus derechos fundamentales porque las barreras sociales no sólo son urbanísticas y arquitectónicas sino también en el transporte, la comunicación y las relaciones en general.

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