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El IES Rey Don García de Nájera implementa un programa para fomentar la igualdad y prevenir la violencia de género

El programa 'Relaciones positivas' tiene como misión generar un impacto positivo en el alumnado y proporcionarles herramientas para construir relaciones basadas en la igualdad y el respeto
Foto: IES Rey Don García

El IES Rey Don García de Nájera ha puesto en marcha el programa ‘Relaciones Positivas’, una iniciativa fruto de la colaboración entre las consejerías de Salud y Políticas Sociales y de Educación y Empleo. Este programa, implementado por la Oficina de Asistencia a las Víctimas del Delito (OAVD) de Haro, tiene como misión “potenciar la igualdad y prevenir la violencia de género entre el estudiantado de 3º de ESO y 1º de los ciclos formativos de grado básico de Madera y Administración”.

Enmarcado dentro del Plan de Atención Tutorial del centro educativo, el programa tiene como propósito “atajar problemas de la violencia entre los jóvenes en las relaciones de pareja durante la adolescencia”. Para ello, se centra en “la educación en el respeto y la igualdad de género, la prevención de actitudes discriminatorias y en sentar una base sólida durante esta etapa escolar”.

Relaciones basadas en la igualdad y el respeto

El programa está orientado a estudiantes de secundaria y formación profesional y está dirigido por personal especializado de la OAVD. Durante las sesiones, se trabaja en “identificar los indicadores de control y celos dentro de la pareja, desmontar los mitos del amor romántico y aprender a resolver conflictos interpersonales”. Además, se fomenta “el pensamiento crítico y la empatía” entre los participantes.

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La iniciativa consta de dos sesiones formativas, cada una de una hora de duración, donde se han llevado a cabo diversas actividades. Entre ellas, “la reflexión sobre las claves de una relación de pareja saludable a través de dinámicas”, el análisis de “las creencias y los roles sociales en relación con diversos mitos del amor romántico que perpetúan y justifican la violencia de género”, y la identificación del “papel de los celos y el control en las relaciones de pareja” mediante audiovisuales y tests. Asimismo, se han trabajado “la resolución de conflictos en la pareja, analizando los diferentes estilos de comportamiento pasivo, agresivo y asertivo” a través de role-playing y recursos audiovisuales.

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