El Proyecto de Innovación Educativa #COVIDA, promovido por el CRIE, ha involucrado a más de 300 estudiantes y 16 profesores de ocho departamentos del IES Manuel Bartolomé Cossío de Haro durante este curso, por segundo año consecutivo. El proyecto, que se ha centrado en este curso en el tema “El cuerpo, expresión de identidad”, ha fomentado proyectos interdepartamentales a lo largo del año, con el objetivo de promover los procesos creativos y artísticos en todos los ámbitos y materias. Cuenta con el apoyo del Gobierno de la Rioja, a través del Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE), y busca también poder optar a los fondos europeos Next Generation para “impulsar” su financiación. El deseo del equipo directivo del instituto es que el proyecto “se consolide” y se prolongue en el tiempo.
El proyecto busca demostrar “el poder transformador de incorporar procesos artísticos en el aprendizaje y la importancia de los caminos de construcción que genera el arte como metodología de trabajo”, tal y como ha destacado en la presentación el director del centro, Fabián Martín.
El centro participa en el proyecto con casi la mitad de su alumnado
Los ocho departamentos participantes son: Dibujo, Pedagogía Terapéutica, Tecnología, Música, Cultura Clásica, Inglés, Lengua Castellana y Literatura, y FP Básica de Mecanizado. La iniciativa ha expandido las prácticas creativas y artísticas a todos los niveles y departamentos del centro, además de con sus alumnos del Bachillerato de Artes, para que las artes “estén presentes en la formación del alumnado”.
El proyecto incluye actividades como formación para profesores y alumnos, talleres y charlas con artistas y profesionales de las artes y el diseño, visitas a museos, trabajo dentro y fuera del aula, y una exposición final y muestra guiada por los propios alumnos en el Museo del Torreón.
El equipo directivo del centro y los responsables del CRIE han presentado los diferentes contenidos que se han desarrollado a lo largo del curso dentro del proyecto COVIDA, así como las acciones próximas a realizar, destacando la exposición final con todos los trabajos realizados a lo largo del curso en el Museo del Torreón.
Exposición final en el Museo del Torreón
La exposición final incluirá todos los trabajos realizados por los distintos departamentos a lo largo del curso y contará con la colaboración de la Dirección General de Cultura del Gobierno de La Rioja y el Museo de La Rioja. Además, la muestra estará abierta al público en general y se han organizado visitas por parte del resto del alumnado del IES, de centros escolares de Haro y comarca e incluso de colectivos de la ciudad de Haro.
Destacan desde el IES que grupos como la FP-básica o APISE y PROCUA que no han participado antes en proyectos de este tipo centrados en procesos artísticos, han podido participar activamente en esta iniciativa para acercarse a los procesos de creación artística desde varios puntos de vista.
Además, los departamentos de plástica, inglés, tecnología y música están realizando trabajos de reflexión sobre “El cuerpo, expresión de identidad” en el aula, como introducción a los trabajos que van a formar parte de la exposición final.
Entre las actividades realizadas dentro del proyecto COVIDA, destacan el taller de autorretrato, el taller sobre diseño de mobiliario, el proyecto de Cultura Clásica con la implementación de la Inteligencia Artificial, la puesta en marcha de ‘fanzines’ y revistas para dar a conocer los proyectos, creación de artefactos de movimiento corporal, la recreación de obras de María Abramovich, la visita-taller práctico al Museo Wurth y el taller de expresión corporal con actores de la compañía teatral “El mono habitado”. También se han realizado visitas al Museo Torreón de Haro a lo largo del curso.
Hay que recordar que el IES Manuel Bartolomé Cossío pertenece a la Red Planea, una red de centros educativo, agentes e instituciones culturales que se comprometen a utilizar las prácticas artísticas en la escuela pública de manera transversal, situada en los territorios y con vocación de generalización y permanencia.
